VI設計的創(chuàng )意方法有哪些呢？創(chuàng )意方法之一：借鑒創(chuàng )意方法

特點(diǎn)：更適合短、流暢、快。但這需要一個(gè)詳細的項目。創(chuàng )作方法的借鑒可以從我們所知道的一切開(kāi)始，比如路牌、路上的風(fēng)景、斑駁的墻漆、月光下的路燈、從同行的案例中獲得靈感。這些都是我們可以借鑒的地方。相信大家都有瀏覽互聯(lián)網(wǎng)的習慣。這不僅是一個(gè)積累知識、了解當前視覺(jué)趨勢的好方法，而且無(wú)形中豐富了我們的創(chuàng )作經(jīng)驗，為從創(chuàng )意中學(xué)習的良好因素種下。在工作中，當我們因找不到好的創(chuàng )造性解決方案而筋疲力盡、摸不著(zhù)頭腦時(shí)，我們可以從日常工作和生活中的所見(jiàn)所聞中汲取教訓，從一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)表現入手，從它的成功。同時(shí)拓寬創(chuàng )意思路，結合項目現狀，提供優(yōu)質(zhì)的創(chuàng )意設計。

第二種創(chuàng )作方式：思維導圖創(chuàng )意特點(diǎn)：需要良好的視覺(jué)表達、思維深度和延伸性的項目，如海報、平面、廣告、富媒體等。思維導圖是一種放射性的創(chuàng )作模式，被認為是最自然的創(chuàng )意工具（我想是的）。很多時(shí)候，當項目對創(chuàng )意表達的要求很高時(shí)，它是一種簡(jiǎn)單、有效、美觀(guān)的創(chuàng )意工具。思維導圖法以要解決的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，將我們所知道的與問(wèn)題相關(guān)的元素細分為聯(lián)想，向外延伸，再延伸，從而充分發(fā)揮聯(lián)想的創(chuàng )造性。然后頭腦再次跳出來(lái)，將這些以前的創(chuàng )意結合起來(lái)，點(diǎn)燃我們的創(chuàng )意火花。

第三種創(chuàng )作法：情景（情緒）映射創(chuàng )作法特點(diǎn)：更適合短、平、快。對情感有一定吸引力的項目。解釋?zhuān)呵榫硠?chuàng )意法的實(shí)施需要對一個(gè)想法進(jìn)行縱向深入的探索，思維不應該橫向發(fā)散。在生活中，我們都是獨一無(wú)二的，不同的成長(cháng)過(guò)程賦予我們不同的經(jīng)歷、不同的性格、不同的思想和世界觀(guān)。我們每個(gè)人都有自己獨特的想象力、理解力和判斷力。結果，當我們面對同樣的事情時(shí)，就會(huì )做出不同的情緒反應。同樣，在我們日常的創(chuàng )作過(guò)程中，有著(zhù)不同的視覺(jué)風(fēng)格和不同的創(chuàng )作思路。場(chǎng)景映射的創(chuàng )作方法是將我們想要表達的概念性和抽象性的東西（如文案、主題等）進(jìn)行豐富和三維化。將要表達的概念從低級抽象逐漸演進(jìn)到高級抽象，直到獲得滿(mǎn)意的創(chuàng )造性表達。

第四種創(chuàng )意方法：頭腦風(fēng)暴和逆向思維描述：比較適合對整體創(chuàng )意要求較高的項目，如大中型項目的創(chuàng )意初期。局限：頭腦風(fēng)暴法對會(huì )議主持人有一定的要求，需要相當的專(zhuān)業(yè)素養和組織能力。說(shuō)到頭腦風(fēng)暴，似乎沒(méi)有人不知道；在創(chuàng )意工作之初，想到的最高優(yōu)先級也應該是頭腦風(fēng)暴，但我還是想在這里提一下。因為我一直覺(jué)得，在眾多的創(chuàng )作方法中，頭腦風(fēng)暴確實(shí)是一種優(yōu)秀的、可行性極高的創(chuàng )作方法。

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